筑梦成长，不负韶华 | 传承与成长的双向奔赴

作为一名大三的物理师范生，我怀揣着对教育的憧憬，走进烟台莱山实验中学（金滩校区）。实习过半，我深刻领悟到，教育不仅是知识的传递，更是心与心的联结。

听课：学姐的课堂“秘籍”

我的指导老师张雨是鲁东大学2011级物理学的直系学姐，她的课堂是我学习的“宝藏库”。在讲“大气压强”时，她用玻璃杯和纸片来设计实验，让抽象概念变得直观。课后，她分享泛黄的实习教案，密密麻麻的标注让我明白：好课堂的根基，是对学情的细腻洞察。

第一次独立讲“液体压强与流速的关系”前，张老师陪我反复磨课。从用吸管吹硬币模拟“伯努利效应”，到引导学生用A4纸做“吹不走的桥”实验，她总能用生活化例子化解难点。看出我的紧张，她分享自己第一次上课的经历，让我懂得了成长从不怕“摔跤”。

批改作业时，张老师教我“把红笔变成桥梁”。面对混淆压强与流速关系的学生，我模仿她的做法，画小帆船简笔画辅助讲解。第二天，那个学生举着作业本冲进办公室：“老师，我这回真懂了！”张老师笑着说这是鲁东师范人的 “基因”。

学院带队教师田丽杰老师的到访如春风拂面。她细致询问我们的食宿适应、听课收获，更以“过来人”身份分享经验。作为学院实习生兼组长，我向老师反馈了实习情况，各位同学也都依次汇报了自己在实习中的收获，田老师的嘱托和关心让我们卸下焦虑，更加坚定了前行的方向。

回望实习半程，我收获的不仅是教学技巧，更是从张雨老师身上看到的“师范人”初心传承，以及田老师给予的温暖关怀。未来，我会带着这份光，在物理教师之路上稳步前行。（撰稿物理与光电工程学院高姿晨）